» Предложения ВОС по вопросам образования инвалидов выслушали на Совете при Минобрнауки России
Логотип Всероссийского общества слепых
Логотип орден Всероссийского общества слепых

Общероссийская общественная организация инвалидов
«ВСЕРОССИЙСКОЕ ОРДЕНА ТРУДОВОГО КРАСНОГО ЗНАМЕНИ ОБЩЕСТВО СЛЕПЫХ»


Предложения ВОС по вопросам образования инвалидов выслушали на Совете при Минобрнауки России

11 апреля 2017

В Министерстве образования и науки Российской Федерации состоялось заседание Совета по вопросам образования лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов под председательством заместителя министра образования В.Ш. Каганова. В работе Совета приняла участие вице-президент ВОС, член рабочей группы Комиссии при президенте РФ по делам инвалидов по вопросам развития доступного и качественного дошкольного и общего образования для детей-инвалидов Л.П. Абрамова.

На заседании прозвучали доклады о государственной политике в сфере дошкольного образования детей-инвалидов и с ограниченными возможностями здоровья, о внедрении ранней комплексной помощи в региональное образовательное пространство, были рассмотрены вопросы реализации Концепции развития ранней помощи в Российской Федерации, обсуждены тенденции развития современного дошкольного образования детей-инвалидов и детей с ОВЗ. Своим опытом поделились представители Самарской области, г. Санкт — Петербурга и Краснодарского края.

В своем выступлении Л.П. Абрамова высказала предложения по проекту Приказа Минобрнауки России «О внесении изменений в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам — образовательным программам дошкольного образования». Вице-президент ВОС отметила необходимость приведения в соответствие терминологии по детям-инвалидам и детям с ОВЗ для четкого понимания, что это разные категории детей. По пункту 5 проекта Приказа отметила положительную динамику по уменьшению комплектности слепых детей в группах компенсирующей направленности до 6 человек, но при этом в пункте 6 Приказа не предусмотрен ни тьютор, ни ассистент – помощник для слепых детей с учетом специфики слепоты, хотя для других нозологий инвалидности такие штатные единицы предусмотрены.  «…Профессии «учитель-дефектолог» и «тифлопедагог» имеют много общего, но это совершенно разные профессии, поэтому необходимо для слепых детей в штатном расписании предусматривать именно штатную единицу «тифлопедагога» и внести наконец-то изменения в соответствующие нормативные документы» — отметила Л.П. Абрамова.

Пресс-служба ВОС

(по информации УСР АУ ВОС)